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학습 방법
학습자는 모바일 어플리케이션 ESOBB에서 아래와 같은 단계를 거쳐 추론학습을 마치고 예문에서발견한 어휘 관련 정보를 보고서로 작성하여 “제출” 합니다. 학습 튜터는 학습자의 제출 내용과 요청을 이메일로 받고, 학습자의 요청에 따라 학습 튜터가 제공한 비밀번호로 웹 연동 사이트에 있는 피드백의 내용을 열람할 수 있습니다. 이러한 모든 일련의 학습 과정을 1회(단어)에서 3회(단어) 정도의 발견 학습을 반복하여 수행하게 되면 목표 어휘에 대한 다양한 지식과 추론 능력, 그리고 학습 전략을 학습하게 됩니다.
학습활동 종류
인터페이스 연동으로 구성된 ESOBB의 학습 활동은 개별 학습 활동과 모듬 학습 활동으로 모두 활용할 수 있습니다. 교실 현장에서는 초보 추론학습자들을 위하여 교사 지도 하에 모듬 학습 활동으로 학습 개념을 익히고, 그 다음에 학습자들의 역량을 파악하여 적절한 레벨의 단어로 개별 학습으로 진행할 것을 권합니다.
학습 목표 어휘 선정
학습 목표 어휘를 선택할 때에서 빈도가 같은 단어라도 사용되는 장르와 다양성을 고려하는 것이 바람직합니다. 예를 들어 빈도가 높은 2개의 단어 중에서 하나는 주로 구어체에, 다른 하나는 주로 학술지에 많이 사용된다면 전자의 단어가 학습이 수월한 단어입니다. 또는 빈도가 같은 단어라도 다양한 장르에 사용되는 단어가 특정 단어에만 사용되는 단어 보다는 저학년 어휘 학습을 위해서는 교육적 가치가 더 높을 것입니다.
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